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理性、社會神話和民主超值獨家

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內容簡介: 胡克的這本書，比較典型地代表了當代西方哲學在辯證法觀方面的一種思潮，它把馬克思和恩格斯對立起來，認為馬博客來書店克思的辯證方法主要適用於人類歷史和社會，它的原則主要表現為歷史意識和階級活動的邏輯，它是意識生活的哲學韻律，自然的客觀秩序只有當它隱含地涉及它制約著社會和歷史活動的方式時，才同辯證法有關。本書顯然有助於我們通過對照、比較、分析和批判，加深對馬克思主義唯物辯證法基本原理的理解和把握，去推進唯物辯證法的進一步豐富和發展。

本書的第一章可以用來作為全書內容的導言。它和第二章及第十二章一起說明和發揮了把對當代哲學和社會思想的這些研究統一起來的立場。大部分材料雖仍以載於一些讀者不易看到的期刊中的先前的形式刊行，但為了時間性和力求准確起見，已作了某些修改和補充。

各章的次序已作了這樣的排列，把第二編對專門哲學問題的討論緊接在對各種互相沖突的社會哲學的博客來網路書店評價之後。讀者看其興趣所在，可以從第一編開始，也可以從第二編開始。

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• 作者： [美]悉尼·胡克（Hook，S．）編
• 原文作者：Sidney Hook
• 譯者：金克 徐崇溫
• 出版社：上海人民出版社
• 出版日期：2006/07/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

鐵人夢語－給家長練習放手的機會

中國時報【李萬吉】

現代父母對孩子的呵護程度，常讓人覺得訝異和悲哀，小時候怕孩子跌倒受傷，不讓其隨意攀爬跑跳；孩子開始上學，不僅要照顧生活起居，還得用心安排各種學習；現在連大學都辦起親師座談會，讓家長把當孩子當中小學生看，不僅食衣住行放心不下，學習育樂也想插手安排。聽說有大學生被二一退學，父母還到學校幫學生求情，甚至責怪教授沒有督促學生讀書。

或許是少子化的影響，這類直升機父母愈來愈多，雖然常看到專家學者呼籲父母要學會放手，但問題仍日益嚴重，除了無奈於家長的教育觀念外，我們也該思考，學校教育是否也成了直升機父母的生產者？或者設置了許多停機坪來滿足這些父母？

早期學校是教育的強勢主導者，隨著家長參與學校教育的觀念興起，學校和家長理應成為夥伴關係。只是學校有時會過度配合家長要求，甚至放任家長過度溺愛孩子的行為而無作為，尤其遇到態度較強勢的怪獸家長，學校更常處於弱勢，只能忍氣吞聲配合。其他家長看在眼裡，也會擔心影響自己孩子的權益，進而跟著增加對孩子的保護程度。久而久之，家長就更不知如何放手。

學校很難直接改變家長的觀念和習慣，但仍應盡其教育的功能，除了平時建立明確的行為準則，訓練學生自我負責，並適度拒絕家長的干預。

課程上也可增加學生自主管理的機會，例如透過自主學習或探索課程，從小讓學生練習自己面對問題和處理問題。只要清楚地向家長表達教育目的，並做好規畫與配套措施，讓家長了解並感受到孩子的改變，相信多數家長會很樂意放手讓孩子成長。

（作者為康軒文教集團董事長）

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/鐵人夢語-給家長練習放手的機會-215006653.html

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